Dnia 27 stycznia laureatki Szkolnego Konkursu Recytatorskiego Kalina Pioterek i Amelia Nawrocka z klasy 3b wzięły udział w półfinale Wojewódzkiego Konkursu Recytatorskiego. Występ obu dziewczynek został doceniony przez jurorów i nasze uczennice zakwalifikowały się do finały tego konkursu. Przesłuchania finałowe odbędą się 16 marca. Trzymamy kciuki za Kalinkę i Amelkę i życzymy zwycięstwa.
To kolejny z tematów projektu Uniwersytetu Dzieci, który zrealizowaliśmy z klasa 1d. Było wiele rozmów, burzy mózgu i zastanawiania się w czym jesteśmy różni a w czym tacy sami? Klasa obejrzała film, w którym zobaczyła, że niektóre cechy nie zależą od nas tylko od genów. Jak kolor skóry, oczu, włosów itp. Po wyświetleniu slajdów dowiedzieli się też, że różni możemy być pod względem upodobań kulinarnych, ubierania, religii, sposobów jedzenia i wiele innych cech ale w wielu kwestiach jesteśmy też tacy sami np. lubimy słuchać muzyki, jeździć na rowerze, uprawiać różne sporty czy po prostu bawić się. I po przepracowaniu tematu doszliśmy do wniosku, ze nieistotne jest z jakiego jesteśmy kontynentu, jaki mamy kolor skóry, język, religię czy upodobania każdy z nas ma też wiele wspólnego i chce być akceptowanym takim jakim jest.
Wszystkich uczniów klas 1-3 zachęcamy do udziału w konkursie czytelniczym „Czy znasz legendy polskie?”. Zgłoszenia u p. Weroniki Janickiej lub Danuty Turajskiej.
Dzisiaj na projektowej lekcji w klasie 1d podjęliśmy temat: Jak powinny wyglądać relacje między rówieśnikami, żeby były bezpieczne? Na początku porozmawialiśmy o różnych rodzajach emocji, jakie mogą nam towarzyszyć: złość, strach, smutek, stres, radość, zdziwienie, zaskoczenie, wstręt. Klasa obejrzała film dotyczący tematu, a następnie podzieliła się na 3 zespoły i miała za zadanie narysować, po rozmowach w grupie, jak można rozładować złe emocje, takie jak strach, złość, smutek. Następnie liderzy zespołu przedstawiali propozycje na forum klasy. Wszystkie były bardzo ciekawe. Kolejne zadanie polegało na dobraniu się w pary i rysowaniu dowolnej emocji na plecach koleżanki/kolegi. Ta koleżanka/kolega miała rysować na swojej kartce emocje rysowaną na jej plecach. W ten sposób dzieci wczuwały się w emocje swoich rówieśników. Okazało się to zadaniem niełatwym, ale kilku osobom udało się wczuć wzajemnie w swoje emocje. Poruszony został temat empatii i wraz z bohaterką Alicją pomogliśmy razem koleżance, która była wyśmiewana przez chłopca z klasy. Konkluzją całego tematu projektowego było stwierdzenie, że każde emocje są ważne i każdy może je przeżywać tylko, żeby umieć prawidłowo je rozładować nie robiąc nikomu krzywdy. Na koniec dzieci wkleiły sobie do swojej książeczki bohatera naklejkę z kolejną zdobyta sprawnością czyli empatią.
